徐远火指出，全校每一位教职员工要高度重视人才培养评估工作，肩负起顺利通过人才培养工作评估光荣使命。高职院校人才培养工作评估旨在促进学校加强内涵建设，深化校企合作、产学结合，全面提高人才培养质量；“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针、评估的7大一级指标指标、22个关键要素，为学校内涵建设提供了基本遵循和标准。人才培养工作评估对学校而言，不是校领导的政绩工程，也不是学校的面子工程，而是实实在在的发展工程、自我革命工程；评估是一把尺，丈量着过去，标识着未来，昭示着未来，也必将开创未来。高水平通过人才培养工作评估，高质量推动内涵建设，学校别无选择。
徐远火强调，要不畏艰难，抓住人才培养工作的关键问题。迎评工作必须坚持问题导向：一要对标评估指标体系看问题，二是要反思学校发展现状看问题，三要对比兄弟高校建设水平看问题，四是要分析专家领导反馈意见看问题。迎评工作应深入贯彻“20字”方针，加强组织领导，统筹推进，以学校1311发展战略为统领，以7个一级指标、22项关键评估要素为支撑，全面落实职教改革政策，推进学校各方面工作协调发展，实现内涵发展。
徐远火要求，要冲锋冲刺，压实人才培养工作评估的各项责任。完成“迎评”任务，是学校当前的中心工作、重点任务，一切工作都要围绕“迎评”工作来开展，一切工作都要服务于“迎评”任务的实施。就如何压实迎评责任，他从“加强领导促落实、抓住领导促落实、加强督查促落实”三个方面做了详细的工作安排。
会上，教务处处长、评建办主任陈刚围绕评估基本知识、职教理论、管理人员与教师须知、学校校情等方面作迎评专题培训。会后，二级学院组织本单位教师分别落实迎评推进动员会精神，布置相关工作。
此次大会进一步提高了全校教职工对迎评工作的认识，强化了主人翁意识，形成了良好的迎评氛围。全校教职工将以不甘落后、以只争朝夕的精神状态，始终保持“迎评”工作的攻坚状态、决战姿态，主动作为，勇于担当，为学校高质量通过人才培养工作评估不懈努力。